Minder schermen, meer papier: PP wil verplichte leestijd terug in de klas
In dit artikel:
De Spaanse oppositiepartij Partido Popular (PP) wil het onderwijs fundamenteel heroriënteren: minder schermtijd, meer papier en expliciete aandacht voor lezen en handschrift. Als de PP na de verkiezingen van 2027 gaat regeren, wil zij de onderwijswet wijzigen zodat scholen verplicht minimaal één beschermd uur per week reserveren voor lezen — een uur dat niet voor andere vakken mag worden gebruikt en daarmee bijna de status van een apart vak krijgt. De maatregel zou gelden voor basis- en voortgezet onderwijs, met extra inzet in de eerste jaren van de middelbare school, een periode waarin veel leerlingen als lezers afhaken.
De aanleiding vormt bezorgdheid over begrijpend lezen. Uit PISA 2022 blijkt dat 76% van de Spaanse vijftienjarigen minimaal het basisniveau voor lezen haalt; dat ligt iets boven het OESO-gemiddelde, maar de kloof tussen sterke en zwakke lezers is toegenomen. Tegelijkertijd wijzen recente onderzoeken en de nationale leesbarometer op een complexer plaatje: meer Spanjaarden lezen in hun vrije tijd (in 2024 meer dan 65% van 14-plussers; ongeveer 75% van 14–24‑jarigen), maar het lezen is vaker vluchtig en fragmentarisch, wat de diepgang en begrijpend vermogen onder druk zet.
Belangrijke onderdelen van het PP-plan zijn een “absolute prioriteit” voor papieren boeken — digitale middelen blijven slechts toegestaan voor specifieke, didactisch onderbouwde toepassingen — en het herstellen van schrijven met de hand als leerinstrument, omdat handschrift volgens de partij helpt bij verwerking en geheugen. Schoolbibliotheken moeten het hart van die aanpak vormen: scholen zouden moeten investeren in toegankelijke leesruimtes, leeftijdsgeschikte collecties en begeleiding door docenten en ouders. Daarnaast wil de PP systematische monitoring van leesvoortgang invoeren om vroegtijdig problemen te signaleren en gerichte ondersteuning te bieden.
Het plan sluit aan op bredere Europese ambities die de PP in het Europees Parlement promoot, zoals een mogelijke ‘leesgarantie’, uitwisseling van effectieve methodes tussen scholen en een gemeenschappelijke indicator voor leesprestaties. De voorgestelde koers betekent een terugkeer naar meer traditionele leermethoden na jaren van sterke digitaliseringsinvesteringen; of die koers wordt doorgevoerd hangt af van de politieke uitkomst in 2027, maar het debat over de rol van schermen versus basisvaardigheden staat met dit voorstel stevig op de agenda.